среда, 4 ноября 2015 г.

Развитие мелкой моторики рук при подготовке детей к письму.

Уважаемые родители! Важным показателем готовности ребенка к школьному обучению является развитие тонкой моторики. Умение производить точные движения кистью и пальцами руки имеет большое значение для овладения письмом.
При подготовке ребенка к школе важнее не учить его писать, а создавать условия для развития мелких мышц руки. Какими же способами можно тренировать детскую руку? Существует много игр и упражнений по развитию моторики рук, которые Вы можете  предложить детям дома: 

1. Лепка из глины и пластилина. Это очень полезно, причем лепить можно не только из пластилина и глины. Если во дворе зима – что может быть лучше снежной бабы или игры в снежки. А летом можно соорудить сказочный замок из песка или мелких камешков.
2. Рисование, раскрашивание картинок – любимое занятие дошкольников. Обратить внимание надо на рисунки детей. Разнообразны ли они? Если мальчик рисует только машины и самолеты, а девочка – похожих друг на друга кукол, то это вряд ли положительно повлияет на развитие образного мышления ребенка. Родителям необходимо разнообразить тематику рисунков, обратить внимание на основные детали, без которых рисунок становится искаженным.
3.Изготовление поделок из природного материала: Гуляя с ребенком во дворе или парке, обратите внимание на то, как щедро может одарить природа наблюдательного человека.  Помогите ребенку заметить в старой коряге притаившегося «дракона», в еловой шишке – сказочного старичка. Тогда ребенок и сам сможет увидеть множество интересных деталей для будущих поделок из шишек, желудей, соломы и др. доступных материалов. 
 4.Застегивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков. Завязывание и развязывание  лент, шнурков, узелков на веревке. Очень часто взрослые, экономя свое личное время, лишают ребенка возможности больше работать руками. Не  дожидаясь, пока малыш самостоятельно зашнурует кроссовки, или застегнет  замок –молнию, они выполняют это за него.  А ведь именно эти, простые на первый взгляд, упражнения тренируют, развивают и  оказывают огромное влияние на развитие руки и речи ребенка. 
5.Завинчивание и развинчивание  различных пробок,  крышек у банок, пузырьков, пены для ванн, зубной пасты и т.д. Выкладывание из пробок букв, цифр, слов. 
6.Нанизывание бус и пуговиц. Летом можно сделать бусы из рябины, орешков, семян тыквы и огурцов, мелких плодов и т.д.
7.Плетение косичек из ниток, венков из цветов.
 8.Все виды ручного творчества для девочек – вязание, вышивание и т.д., для мальчиков – чеканка, выжигание, художественное выпиливание и т.д. Научите детей всему, что умеете сами.
9.Переборка круп. Насыпать в небольшое блюдце, например, гороха, гречки и риса и попросить ребенка перебрать. Для будущих первоклассников  это тоже весьма полезное занятие. 
10.Игры с бельевыми прищепками. Предложите ребенку для игры картинки ежа без иголок или солнышко без лучиков. Ребенок должен сделать из прищепок иголки ёжику, лучики солнышку. Или можно выполнять «покусывание » ногтевых фаланг от указательного пальца к мизинцу и обратно, произнося при этом: 
Сильно кусает котенок-глупыш,
Он думает, это не палец, а мышь. (Смена рук)
Но я же играю с тобою малыш, 
А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!»    

Таким образом, все эти  игры и упражнения приносят тройную пользу ребенку: во-первых, развивают его руки, подготавливая к овладению письмом,  во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте, и, в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки «потянет» за собой развитие интеллекта и речи.


суббота, 5 сентября 2015 г.

Мастер-класс для родителей и детей подготовительной группы. Развитие речевого дыхания у дошкольников. Изготовление игрушки-вертушки.

Уважаемые родители!
Для того чтобы речь вашего ребёнка была красивой, четкой, правильной, необходимо научить его правильно дышать. Неправильное дыхание может отразиться и на общем состоянии организма, ведь именно кислород питает все системы и органы человека, приводит их в действие. Обращайте внимание на то, как ребенок дышит, дыхание не должно быть резким, скачкообразным.  
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Запомните параметры правильного ротового выдоха при выполнении дыхательных упражнений:
· Вдох надо делать через нос, плечи не поднимать;
· Следить, чтобы, выдыхая воздух, ребёнок не надувал щёки. (Если это происходит, взрослый может придерживать их пальцами.)
· Выдох должен быть длительным и плавным;
· Важно, чтобы ребёнок дул с силой (а не просто выдыхал), воздушная струя должна быть узкая, холодная. Если воздушная струя тёплая, рассеянная и слышится звук, похожий на [X], значит, ребёнок дует неправильно.
· Не переусердствуйте! Достаточно 3—5 повторений. Многократное выполнение дыхательных упражнений может привести к головокружению
· После каждого упражнения давайте ребёнку отдохнуть.
 При выполнении дыхательных упражнений необходимо соблюдать следующие требования:
· не заниматься в пыльном, непроветренном, или сыром помещении;
· одежда не должна стеснять движений;
· не заниматься сразу после приема пищи;
· не заниматься с ребенком, если у него
заболевание органов дыхания в острой стадии.
Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнения упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди.
Предлагаю изготовить "Игрушку – вертушку".
Оборудование: цветная бумага, скрепка, пустой стержень, ножницы, карандаш, шаблон, коктейльная трубочка, шило.
Шаблоны













Вот такие игрушки-вертушки у нас получились!








воскресенье, 5 апреля 2015 г.

Уздечка — подрезать или нет?

Вновь и вновь этот маленький кусочек соединительной ткани под язычком заставляет мамочек беспокоится о звукопроизношении подрастающего малыша. Часто встаёт вопрос подрезать её или нет. Операция по подрезанию не такая пустяковая, как принято считать.
Уверена, что делать её стоит только после того, как предприняты попытки растянуть её логопедическими методами: в игровой форме при помощи специальных упражнений, часть которых можно выполнить и в домашних условиях.


среда, 11 марта 2015 г.

Занятие по развитию речи "Наша Родина - Россия"

11.03.2015г.  в логопедической  группе прошло занятие по развитию речи  «Наша Родина — Россия».   Главной целью являлось  воспитание патриотических чувств- любовь к Родине и родному краю, уважение к флагу, гербу, гимну России.
Родина! Россия! Русь!
Как тобою я горжусь!
Горы самые высокие,
Реки самые глубокие,
Степи самые раздольные,
Люди гордые и вольные,
Все бойцы самоотверженны,
Все твои враги повержены.
Ты стремись вперед, как птица,
Будут все тобой гордиться!
 Н. Нищева









понедельник, 9 февраля 2015 г.

«Фонематический слух – основа правильной речи»

Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша  речь). Это умение называется фонематическим слухом.
Маленький ребёнок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Особенно необходимо развивать фонематический слух детям с речевыми проблемами. Порой малыш просто не замечает, что он неправильно произносит звуки. Цель игровых упражнений – научить его слушать и слышать. Вы вскоре заметите, что ребенок начал слышать себя, свою речь, что он пытается найти правильную артикуляцию звука, исправить дефектное произношение.....

пятница, 9 января 2015 г.

20 простых советов логопеда родителям, чтобы ребёнок говорил хорошо

1.Начнем с Вас
Даже если Вы молчаливы от природы - все равно говорите с малышом. Ребенок легче понимает обращенную к нему речь, если она объясняет, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами.
2. Встреча взглядов.
Озвучивайте любую ситуацию - но только если Вы видите, что ребенок слышит и видит вас. Не говорите в пустоту, смотрите ему в глаза. Это особенно важно, если ребенок чрезмерно активен и постоянно двигается. Если малыш еще только лепечет или говорит мало слов, старайтесь, чтобы он видел Вашу артикуляцию.
3. Говорите четко.
Говорите просто, четко, внятно проговаривая каждое слово, каждую фразу. Известно, что дети очень чутки к интонации; поэтому каждое слово, на которое падает логическое ударение, старайтесь произносить как можно более выразительно....